Основною метою комісії є забезпечення якісного навчання та розвитку загальних і професійних компетентностей здобувачів освіти: оволодіння теоретичними знаннями, набуття вмінь і практичних навичок, достатніх для успішного виконання професійних обов’язків, які необхідні для роботи в економічних, фінансових та підприємницьких секторах економіки країни.

Підготовка і випуск фахівців економічних спеціальностей  в коледжі проводиться з 1989 року. Спеціальність «Товарознавство та комерційна діяльність», нині D7 “Торгівля”, веде свою історію з 1994 року. Спеціальність «Бухгалтерський облік», нині D1 “Облік і оподаткування”, веде свою історію з 1998 року. Перший випуск молодших спеціалістів з  фінансів, банківської справи та страхування,  нині D2 “Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок”, було здійснено в 2018 році.

На сьогодні циклова комісія обліку, фінансів та підприємництва здійснює підготовку фахівців за спеціальностями  D1 “Облік і оподаткування”,  D2 “Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок” та  D7 “Торгівля”.

Комісія сприяє розвитку професійної етики, лідерських якостей і підприємницької культури в здобувачів освіти, що дозволяє випускникам бути конкурентоспроможними на сучасному ринку праці.

Основні завдання циклової комісії:

• Організація та проведення навчального процесу: викладання дисциплін, пов’язаних із бухгалтерським обліком, фінансами, оподаткуванням, підприємництвом, управлінням фінансовими потоками, аналізом господарської діяльності. Використання сучасних методів та технологій навчання для підвищення якості засвоєння знань.

• Підготовка кваліфікованих фахівців: забезпечення здобувачів освіти теоретичними знаннями та практичними навичками, які відповідають сучасним вимогам ринку праці. Підготовка до професійної діяльності в галузях обліку, аудиту, фінансового аналізу та підприємницької діяльності.

• Розвиток професійних компетенцій: розвиток у здобувачів освіти навичок ведення обліку, фінансового аналізу, прийняття управлінських рішень, підприємницької ініціативи. Формування стратегічного мислення та здатності адаптуватися до змін у економічному середовищі.

• Підтримка дослідницької діяльності: залучення здобувачів освіти до науково-дослідної роботи у сфері обліку, фінансів та підприємництва. Участь у науково-практичних конференціях, семінарах, олімпіадах та круглих столах.
• Співпраця з бізнесом та професійними організаціями: налагодження контактів із підприємствами, та фінансовими установами для проведення практик та стажувань. 

Методична робота комісії орієнтована на підготовку висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в умовах швидких економічних змін, постійно вдосконалюючи свої знання і навички.

Методична проблема, над якою працює циклова комісія обліку, фінансів та підприємництва, зазвичай, спрямована на вдосконалення освітнього процесу та адаптацію навчання до сучасних вимог ринку праці. Це може включати такі аспекти:

1. Інноваційні методи навчання у підготовці фахівців з обліку, фінансів та підприємництва: розробка та впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів навчання, симуляцій бізнес-процесів, кейс-методів.
2. Інтеграція теоретичних знань з практичними навичками: створення умов для ефективного поєднання теоретичної підготовки з практичним застосуванням знань через ділові ігри, практичні завдання, дослідницьку діяльність. Організація практик на базі підприємств, фінансових установ і бізнес-структур, залучення фахівців-практиків до проведення занять.
3. Формування професійних компетенцій з урахуванням вимог ринку праці: оновлення навчальних програм відповідно до новітніх стандартів у сфері обліку, фінансів та підприємництва. Адаптація навчальних планів до сучасних економічних тенденцій і змін у законодавстві.
4. Розвиток підприємницької ініціативи та креативності здобувачів освіти: впровадження програм, проведення гостьових лекцій, які стимулюють розвиток підприємницького мислення, здатності до інновацій та управлінських навичок. Створення умов для самостійної розробки стартапів.
5. Підвищення якості оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти: впровадження різноманітних методів оцінювання (тестування, практичні завдання, курсові роботи), що сприяють об’єктивному та всебічному оцінюванню знань і навичок здобувачів освіти. Використання електронних платформ для проведення моніторингу та зворотного зв’язку.